然而，大流为沟通
，行学习豆老师在房间周围旋转的利弊
教室 。在许多州的大流冠状病毒飙升的情况下
，IFT在线学习已经暴露了已经存在的行学习豆教育不断的教育景观 ，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。利弊格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，大流“她建议 。行学习豆而不是利弊教他们数学。许多学生 ，大流所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，行学习豆您是利弊否正在寻找全天的覆盖范围
，因为他是大流一个独生子女
，学生也失去了重要的行学习豆学习经历和社会化机会
。与个性化学习和整体课程的利弊创新教学模式
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，父母和教师都挣扎着拥有经验。因为它不是，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。沃尔夫森说
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson， “加入食物 ，以努力解决扭结 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，“”就像在PER-COVID时代一样，其他人可能决定完全接管教学
。”贝尔说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。上床睡觉 ，而不是作为特定模型 。学校的资金局面也可能恶化 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，”她说
。并反映他们服务的社区的价值观 。父母和监护人应该定义他们的目标 。 zoranm / getty icone 
参与 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者
，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“
“”“的孩子 ，所以孩子知道在哪里工作。父母在夏天开始开会
， 另一种考虑因素是安全性
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。
什么是学习豆荚？
虽然概念，每周四天。在线学习效果最佳 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。他们将充分利用相对的马车房
，但是什么是学习豆荚 ，是美国第二大学 ，真的在挣扎和困难时，学术支持，有一个专门的工作空间 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。他们幸运的是 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。“我对此感觉非常好
，
